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新余八中师德师风建设汇报材料  发布者:新余八中   发布时间:2016-05-24 23:18:59
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新余八中师德师风建设汇报材料
时间:05-24  来源:  作者:

 2016.5

 

 

尊敬省师德师风建设督察组领导:

上午好!首先,我代表新余八中全校师生对督察组领导前来我校考查和指导师德师风建设工作表示热烈欢迎!并敬请各位领导就我校师德师建设工作提出宝贵意见!

我校创建于1987年,是一所九年一贯制学校,现有学生2196人,教师135人。近年来,我校认真执行省教育厅师德师风建设的有关规定,着力培养教师爱教、爱校、爱生的职业情感,使教师形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的行为习惯,促进了教师的成长和素质的提升,推动了学校教育教学工作,不断提高我校的教育教学质量:近几年,我校中考成绩不断上升,去年得了新突破,文化考试成绩位于全区第二名、总成绩位于全区第五名,近80%的学生考取了重点高中2015年以来,100名中小学生参加市、区各类比赛获得一至三等奖, 中学田径队在2014取得区中学生运动会团体总分第二名的基础上,2015年又取得了总分第一名的成绩10多名教师获省市各类展示课比赛一、二、三等奖4省、市、区级教研课题顺利结题;学校荣获了市“体育、艺术2+1项目”先进学校、全区“教育教学工作先进单位”、省市区“综治工作先进单位”、区“工会工作先进单位”等荣誉称号。

下面向各位领导汇报我校师德师风建设的具体做法和主要经验

一、制订《教师量化考核办法》《班主任量化考核办法》,并严格依据办法对教师及班主任进行认真考核

为了切实转变教师的工作作风,规范教师的教育教学行为强化教师的工作责任心,促使教师不断提高工作效率我们制订了《教师量化考核办法》《班主任量化考核办法》引入了竞争机制激励机制和约束机制,废除了平均主义,把荣誉与奖金和教师、班主任的德、能、勤、绩与考核结果(总分)挂钩,从根本上克服了干好和干不好一个样,激发了教师工作的积极性和主动性,教师的精神面貌和工作态度发生了明显的变化,增强班主任工作的责任心,提高班级管理成效,为推动教学教改、提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、每学年与教师签订《师德师风承诺书《师德师风向社会公开承诺书》《禁止教师有偿补课责任书》

教师的职责是教书育人,有其特殊性,必须守住职业道德底线,必须加强自身的修养,勤奋学习,努力提高自身整体素质。为此,我们根据上级教育管理部门的要求,每学年与教师签订《师德师风承诺书》《师德师风向社会公开承诺书》《禁止教师有偿补课责任书》。三个承诺书从依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、严谨治学等方面对教师提出了具体的要求,建立责任追究制,与教师职称评定、评先评优和考核奖惩等挂钩,实行一票否决制,努力把师德师风落到实处。这份责任书还强化教师的师德建设、全面提升教师的思想素质,特别是禁止有偿家教、以教谋私、体罚和变相体罚学生等方面都提出了明确的目标责任。同时,责任书还对自觉抵制社会不良风气影响,坚决做到不接受家长宴请、不收受家长礼品等作出了明确要求。

这项工作的开展,从思想和行动上提高了教师们的师德师风意识,对提升教师的职业道德水平,树立良好的师德形象起到了积极的促进作用。

三、以教师团队建设为切入点,努力打造一支团结协作、拼搏进取、争先创优的教师队伍

团队的力量有多大,学校的前景就有多美,我们必须要建立一个强大的教师团队。几年前,我们学校班子形成了这个共识,开启了有制度方案、有声势规模、有检查评比、有长效机制的教师团队建设活动。

具体来说,我校的教师团队建设以年级组为单位,每周组织一个由校级领导带队,其它校务成员、年级组长和部分教师轮流参与的考评小组,从办公室布置、文化氛围、卫生教师工作纪律、书香办公室建设、教师集体活动等方面对各年级组进行评比打分,分等级对年级组进行奖惩。

我校的教师团队建设绝不是头脑发热、哗众取宠的一时之举,我们紧持了四年,年年抓,月月抓,实实在在抓,毫不松懈,成效是显而易见的:彻底转变了教师懒散的工作作风,使每一个年级组都成为一个优秀的团队,每一个团队都凝聚着强大的力量,这种力量促进着每一位教师奋发向上,一点一滴成长,也一点一滴改变学校。今天,走进任何一个年级的办公室,呈现在眼前的是一张张整洁闪亮的办公桌、一盆盆绿意盎然的盆景、一幅幅高雅励志的字画、一个个书香四溢的书柜,一本本密密麻麻的教研记录本,能深刻感受到教师良好的工作作风。

四、每学期从教师中评选一次身边好人,以好人引领学校风气

为了践行好社会主义核心价值观,我们以“推荐身边好人,比奉献精神学高尚品行”为主题,发动各年级推荐身边好人,从中评选出全校身边好人,设立好人榜进行宣传,充分发挥典型教师的引领作用,在全校形成追求高尚道德品行的社会风尚。

五、以道德讲堂为抓手,不断提升师生文明素质

这些年来,随着物质生活条件的逐渐提高,人们的精神生活却有些贫乏,诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。针对这些问题,我们一年前开始建设“道德讲堂”主要内容包括社会公德建设职业道德建设家庭美德建设个人品德建设

我们建立了以年级组为单位的“道德讲堂”上课模式和评比模式,由年级组全体教师集体备课、制作课件、组织全年级学生进行教学,学校党支部组织人员对各年级道德讲堂进行评比,并将评比结果纳入教师团队建设,确保了“道德讲堂”的效果,一堂堂生动的道德课堂,传颂凡人道德故事,彰显道德榜样力量把奋发向上、文明诚信友爱优秀品格融入到我们每个人的血液中去,在潜移默化中不断提升自己的文明素质,为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

我们还把师德师风演讲比赛纳入了“道德讲堂”范畴,精心组织演讲活动,参赛教师从自身和身边的事例讲起,以自己的认识、体会,畅谈师德师风的重要性,表达了对教育、对学生的热爱之情,使教师们受到了启发和教育。

六、组织教师开展体育娱乐活动,实施关爱行动,增强教师凝聚力

我们成立了教工篮球队,经常性开展篮球比赛活动;开展中小学教师阳光广播体操活动、教工元旦趣味体育比赛活动、年级组春秋游活动、 “三八”女教工娱乐活动。这些体育娱乐活动,既丰富了教师生活,锻炼了教师身体,又强化了教师的集体观念。

“用对教师的爱召唤教师对学校的爱”,我们一直信奉这个理念,坚持以人为本的原则,实施关爱工程无论什么时候,只要教师患病,学校领导必亲自探望,教师有丧,学校领导也必亲自吊唁;补助生活贫困的教师;在经费并不太宽裕的情况下,为每个办公室安装空调,让教师告别炎热的夏天、寒冷的冬天;组织教师体检……细致入微地关心教师的身体、生活、工作、成长和家庭,收获了教师对学校巨大的认同感,对职业强烈的敬畏感,增强了教师的凝聚力和向心力。

七、在班子中倡导“吃苦在前,享受在后”精神,在党员教师中开展“做合格党员,为党旗增光”活动,引领教师积极向上

任何一个组织和团队必须要用引领的力量。这些年来,我们非常注重发挥班子成员和党员教师的表率作用,在班子成员中倡导“吃苦在前,享受在后”的精神,要求班子成员带头挑重担,不计较工作条件的艰苦。我校的班子成员很好地做到了这一点,教学教改不怕苦,走在前面,教师办公室安装了空调,各部门办公室夏天只能用电风扇,冬天只能用火炉,但没有一个班子成员叫苦。班子成员的一举一动,老师们都看在眼里,他们的精神深深影响了老师们。我们还在党员教师中开展了“做合格党员,为党旗争光”的活动,出现了不少感人事例:当得知我校要派教师去边远农村支教时,一位年轻的女党员教师尽管孩子只有半岁,也毫不犹豫地报了名,支教后,她每天跑很远的路,早早到达学校,从没有迟过到;当我校把七、八年级的英语教学纳入课改,需要有教师接受英语教改任务时,一位年近五十岁的女党员教师勇敢地站出来。正是有了党员教师的榜样作用,学校解决了很多棘手的难题。

回顾我校的师德师风建设工作,我们感受到良好的师德师风是学校教育教学这棵大树的根,只有根深且壮,学校教育教学这棵大树才能枝繁叶茂,花美果甜。今后,我们将继续贯彻省教育厅有关师德师风建设的精神,以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展,进一步夯实师德师风工作,努力建设一支高素质的教师队伍,全面推进学校教育教学工作。

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