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我校初三分流工作正式启动  发布者:新余八中   发布时间:2015-03-29 18:21:46
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2015年新余市生物中考研讨会摘要
时间:10-29  来源:  作者:

 

严峰整理
第一部分:科学高效复习赢得中考
省教研室  邱老师(30分钟)
一、2014年中考综述
生物闭卷考试势必增加学生负担,但是能为学生升入高一级学校打下良好的基础,同时能够巩固提高生物学教师的地位,激发教师教学的积极性,形成多赢的良好局面。
1.预判18分平均分,实际差距较大,据统计,主要是一些县区学校差距较大。专职生物教师配备问题;
2.不能考死记硬背:南昌一学校,成绩较差学生,生物居然考得满分。可见生物试题难度不大且易拿分;但送分题极少只有3分
3.试题要有区分度,利于选拔
4.改变考试出发点:改变以往单纯靠死记硬背的学习方式;试题要“绕弯子”,注重知识的运用,藉此扭转学生“死记硬背”的学习习惯;注重引导学生学会学习,破解课时限制重视程度低的难题;
二、2015年中考展望
1、学生的学习结果,是否体现具备基本的、必要的生物学知识和基本技能;
2、考查学生所学相关基础知识、基本技能的同时,重点考查学生的理解、运用、探究、实践能力(试题中必须有一道科学探究内容的题目)、力求体现与社会生活的联系,同时,也要注意与高中生物教学接轨的核心知识,但是不拓展;
3、深刻领会考试的指导思想、考试方向、考试范围、考试内容和试卷结构等,特别是考试内容、题型权重以及难度和比例,通过学习,明确复习方向,把握重点,做到胸有成竹、有的放矢、落实到位,充分利用有效时间有效地提高生物总复习的教学质量。
三、给教师的复习建议
1.课堂准备充分、采用讲练结合精讲精练的方式开展教学;
2.板块综合复习:将七年级(上、下)、八年级(上、下)内容分成10个板块
◆生物结构层次
◆生物与环境
◆生物圈中的绿色植物
◆生物圈中的人
◆动物的运动行为
◆生物的生殖
◆生物的发育与遗传
◆生物的多样性
◆生物技术与健康的生活
◆生物科学探究
 
第二部分:积极稳妥,备战2015年中考
新余一中  敖鼓英
    一、2014年试卷简析
1.试卷构成:全卷2大题
2.知识点分布:
七年级上册约占33.3%;
七年级下册约占23.3%;
八年级(上、下)约占36.7%;
综合约占6.7%。
3.试题特点:
◆分析推理知识综合运用的题目极多
◆特色鲜明的题目
4.阅卷情况:从严
二、复习策略
板块复习
第三部分:2014年全市中考技术分析
市教研室  刘云清
1.试题技术统计:难度 均分等对比
2.全市各学校平均分排名
 
附:班情学情分析及近阶段复习措施
班情学情分析
一、班级成绩简析(以八年级下学期全市统考成绩作参照)
    平均分:57.5分最高分86分.最低分22分。
说明八年级下册所学知识的掌握程度不强.知识和能力的结合不牢固。
二、学生学习状况小结
1.学习主动性弱。主要反映在作业完成不及时,拖欠、故意不做、漏做者不少;
2.所学知识的掌握不牢固。反映在试卷中一些识记题目失分较为普遍,累计多达12分(按平均分计算);另外,课堂提问回答者寡,答对者鲜;
3.课堂气氛不够浓烈(与七年级一个对比相差很大,这个班上课学生发言积极踊跃,答对率高,说明课前课后教师的布置得到较好的落实);另外,学生专注力不强,或讲话或开小差。
复习措施
1.缩小优差生的差距。难,但也得面对。重点放在学生学习行为的转变上。
具体措施:
(1)上课盯紧注意力不集中者;
(2)严格检查作业完成情况,力求杜绝抄袭—告诉学生,作业不会做或做错了都没关系,不能因抄袭掩盖问题而误导教学实施;
(3)对差生设置课堂课后完成任务,常抓不懈;
2.强化基础知识的运用。重点分析中考经典试题的知识背景及其运用方法;
3.贯彻落实中考指导纲要、把握考试方向;
4.采用讲练结合精讲精练的方法完成课堂教学。精心挑选题源做好题目结构分析—从知识内容、知识要求、解题技巧方面考虑;
5.采用板块综合复习方法逐步逐级推进教学。
 
编辑:BB01




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