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新余八中迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估汇报材料  发布者:新余八中   发布时间:2016-06-08 16:02:13
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2014年学校教学工作计划
时间:03-11  来源:  作者:

 

一、指导思想
根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1.抓教学常规管理
(1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2.抓教学质量监控
(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
(2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
3.抓教学研究
(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。
(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控
4.学科竞赛活动的开展与落实。
5.小学三、四年级继续开展课堂教学改革。
三、工作目标
1.初一重在知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。小学主要在基础知识的巩固以及学习能力的培养。
2.以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。
3.在教学上敢于创新,探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4.形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。
5.教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查。
6.学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
1.渗透成功教育思想,构建高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。
2.落实教学基本要求,不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。
3.强化集体备课,整合教学资源
加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每两周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生”。
4.加强业务精细管理,确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5.强化学科组织建设,建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6.提升教研水平,强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,实现教师人人有研究的课题。
每期教师听课不少于10节,行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
五、主要工作安排
二月份:
1.拟定学校教学、教研组、备课组、教师个人工作计划
2.发放教材、征订各种材料
3.调整教师的任课
4.上报学生数
5.整理学籍档案
三月份:
1.七、八年级法律知识竞赛
2.教学月查
3.中考报名工作
4.各学科组集体备课
5.初中部第一次段考
6.七年级英语朗读比赛
7.九年级2014中考热点教研活动
四月份:
1.清明节放假
2.中考体育、理化生操作训练
3.教学月查
4.中考适应性考试
5.组织期中考试
6.八年级英语书面作为比赛
7.七年级记叙文阅读竞赛
8.九年级化学公开课及教师评课活动 执教:张武军
9.八年级数学竞赛
五月份:
1.“五一”放假
2.初中部第二次段考
3.教学月查
4.九年级化学比赛
5.七年级数学竞赛
6.九年级物理示范课及教师评课活动   执教:胡勇
7.六年级数学竞赛
六月份:
1.端午节放假
2.组织中考工作
3.常规教学检查
4.八年级说明文阅读竞赛
5.九年级古诗文默写竞赛
6.美术课公开教学
七.八月份:
学生放假
九月份:
1.新学期的课务调整(教务处)
2.制定并上交本期各学科的教学计划及教研组计划(全体教师)
3.学生学籍定案(教务处)
4.教学常规检查(教务处及教研组)
5.教务处主任公开课 执教:邱勇(教务处)
十月份:
1.六年级写字比赛(语文组)
2.历史优质示范课展示(执教:张百花)
3.初中部第一次段考(教务处)
4.教学常规检查
5.四、五年级现场作文赛(教务处及小语组)
十一月份:
1.期中考试(监考、阅卷、上分、分析总结)
2.小学三四年级英语书写比赛(教务处及小学综合组)
3.学生秋季运动会(体育组)
4.八年级数学竞赛(教务处及中学数学组)
5.教学常规检查(教务处及各教研组)
6.七年级朗读比赛(教务处及语文组)
7.五六年级英语书写比赛(教务处及综合组)
8.新老师见面课 
9.循环教研活动(四年级数学和三年级语文)
十二月份:
1.初中部第二次段考(教务处)
2、九年级数学竞赛(中数学组)
3.教学常规检查(教务处及教研组)
4.小学数学公开教学 
5.八年级写作比赛(教务处及语文组)
一月份:
1.组织期末考试
2.各类资料收集和整理工作
3.期末结束工作:各类成绩的汇总及统计
编辑:YY02 
 
   




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